Idea y enseñanza principal
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Ambientación
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Personajes
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Lo que algunos muy preparados no consiguen por abandonar muy pronto,
otros menos preparados pueden conseguirlo con tesón y esfuerzo
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El palacio de un reino antiguo
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El rey, una niña, un mago y un arpa
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Lo que algunos muy preparados no consiguen por abandonar muy pronto,
otros menos preparados pueden conseguirlo con tesón y esfuerzo
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El palacio de un reino antiguo
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El rey, una niña, un mago y un arpa
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Un rey adoraba tanto la música que
buscó por todo el mundo el mejor instrumento que hubiera, hasta que un
magopero le entregó un arpa. La llevó a
palacio, cuando tocó el músico real, estaba desafinada; muchos otros músicos
probaron y coincidieron en que no servía para nada y había sido un engaño, así
que se deshicieron del arpa tirándolo a la basura. Una niña muy pobre encontró
el arpa, y aunque no sabía tocar, decidió intentarlo. Tocaba y tocaba durante
todo el día, durante meses y años, siempre desafinando, pero haciéndolo mejor
cada vez. Hasta que un día, de repente, el arpa comenzó a entonar las melodías
más maravillosas, pues era un arpa mágica que sólo estaba dispuesta a tocar para
quien de verdad pusiera interés y esfuerzo. El rey llegó a escuchar la música,
y mandó llamar a la niña; cuando vio el arpa, se llenó de alegría, y en aquel
momento nombró a la niña como su músico particular, llenando de riquezas a ella
y a su familia.
El zorro bocazas
Valor
Educativo:
Discreción,
confianza, lealtad
Idea y enseñanza principal
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Ambientación
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Personajes
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Un zorro pide que confíen en él,
pero no hace méritos para merecerlo, y sus amigos le dan una lección
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Paisaje nevado cercano al polo
norte
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Un zorro, un pingüino y un reno
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Pingüino, reno y zorro eran muy
amigos. Un día, el pingüino y el reno encuentran un montón de fruta y deciden
guardarlo en secreto. Por el camino, se encuentran al zorro, que al verles tan
felices les pregunta por qué. Se resisten a contarlo porque es secreto, pero el
zorro les pide que confíen en él y lo hacen. Cuando llegan al pueblo, se olvida
de su promesa y lo cuenta a todo el mundo. Cuando vuelven el pingüino y el reno
por la fruta, los otros animales del pueblo ya se la habían comido. Ese mismo
día pingüino y reno encuentran otro lugar lleno de comida, y se repite la misma
historia con el zorro. Enfadados por sus traiciones, deciden darle una lección,
y al día siguiente le cuentan que han encontrado un lago tan lleno de peces que
no hay que esforzarse en cogerlos. El zorro vuelve a traicionarles y cuenta el
secreto. Al día siguiente, el zorro aparece lleno de golpes, porque al
contarles a todo el mundo lo de los peces, habían ido allí hasta osos polares;
pero al no encontrar peces se sintieron engañados y dieron una buena zurra al
zorro
Y el zorro aprendió que la confianza es muy importante, pero que para que
puedan confiar en uno, hay que ganarse esa confianza con lealtad, y cumpliendo
las promesas. Alguna trampa más le pusieron sus amigos, pero como ya no era un
bocazas, el zorro volvió a recuperar la confianza de pingüino y reno, y éstos
le perdonaron.
El árbol mágico
Valor
Educativo:
Educación
Idea y enseñanza principal
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Ambientación
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Personajes
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Cuento sobre el origen de los
buenos modales
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Un prado con un gran árbol
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Un niño y un árbol
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Hace mucho mucho tiempo, un niño
paseaba por un prado en cuyo centro encontró un árbol con un cartel que decía: soy
un árbol encantado, si dices las palabras mágicas, lo verás.
El niño trató de acertar el hechizo,
y probó con abracadabra, supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-ta-chán,
y muchas otras, pero nada. Rendido, se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por
favor, arbolito!!", y entonces, se abrió una gran puerta en el árbol.
Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue haciendo
magia". Entonces el niño dijo "¡¡Gracias, arbolito!!",
y se encendió dentro del árbol una luz que alumbraba un camino hacia una gran
montaña de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus
amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del mundo, y por eso se dice
siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras
mágicas
El cohete de papel
Valor
Educativo:
Esfuerzo,
laboriosidad
Idea y enseñanza principal
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Ambientación
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Personajes
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Las cosas se aprecian mucho más
cuando las hemos hecho nosotros mismos con esfuerzo e ilusión
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Una ciudad cualquiera
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Un niño y un cohete
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Había una vez un niño cuya mayor
ilusión era tener un cohete y dispararlo hacia la luna, pero tenía tan poco
dinero que no podía comprar ninguno. Un día, junto a la acera descubrió la caja
de uno de sus cohetes favoritos, pero al abrirla descubrió que sólo contenía un
pequeño cohete de papel averiado, resultado de un error en la fábrica.
El niño se apenó mucho, pero pensando que por fin tenía un cohete, comenzó a
preparar un escenario para lanzarlo. Durante muchos días recogió papeles de
todas las formas y colores, y se dedicó con toda su alma a dibujar, recortar,
pegar y colorear todas las estrellas y planetas para crear un espacio de papel.
Fue un trabajo dificilísimo, pero el resultado final fue tan magnífico que la
pared de su habitación parecía una ventana abierta al espacio sideral.
Desde entonces el niño disfrutaba cada día jugando con su cohete de papel,
hasta que un compañero visitó su habitación y al ver aquel espectacular
escenario, le propuso cambiárselo por un cohete auténtico que tenía en casa. Aquello
casi le volvió loco de alegría, y aceptó el cambio encantado.
Desde entonces, cada día, al jugar con su cohete nuevo, el niño echaba de menos
su cohete de papel, con su escenario y sus planetas, porque realmente
disfrutaba mucho más jugando con su viejo cohete. Entonces se dio cuenta de que
se sentía mucho mejor cuando jugaba con aquellos juguetes que el mismo había
construido con esfuerzo e ilusión.
Y así, aquel niño empezó a construir él mismo todos sus juguetes, y cuando
creció, se convirtió en el mejor juguetero del mundo.
Tareas
1. Ver fotos de familiares que no han conocido y escuchar experiencias navideñas que incluyan a esos familiares.
2. Realizar un álbum fotográfico de las vacaciones navideñas.
3. Buscar información sobre acontecimientos importantes que sucedieron en un día como el de hoy en otros momentos de la historia.
4. Buscar
en internet información sobre la figura de Mahatma Gandhi y comentar en
la mesa lo que le parezca más relevante de su figura.
5. Realizar el pago de la zona azul en el aparcamiento de la ciudad.
6. Buscar
en internet la imagen de algún actor, deportista, cantante que nos
guste y crear un póster para colgar en nuestra habitación.
7. Preparar un dibujo o invento propio para llevarlo a los abuelos.
8. Grabar un mensaje de saludo en el contestador automático familiar.
9. Localizar el propio domicilio en Google Earth.
10. Realizar un calendario del mes con las principales tareas escolares (exámenes, entrega de trabajos, etc.)
11. Informarse, a través de internet, de las distintas maneras de celebrar S. Juan que existen en España.
12. Seleccionar una película para verla en familia.
13. Consultar la edición digital de algún periódico.
14. Averiguar el origen de algunos alimentos.
15. Buscar en internet información sobre Santiago (el apóstol, no la ciudad)
16. Buscar una canción en internet, escucharla y leer algo sobre el compositor. (“i”)
17. Buscar información sobre acontecimientos importantes que sucedieron en un día como el de hoy en otros momentos de la historia.
18. Buscar información sobre un acontecimiento importante ocurrido el 21 de noviembre en Burdeos. (“i”)
19. Empezar a elaborar un álbum de fotos de vacaciones.
20. Ver las noticias en familia y comentar la previsión del tiempo para el fin de semana.
21. Realizar llamadas telefónicas para dar diversos encargos a familiares y/o amigos.
22. Buscar en internet alguna información sobre la basílica del Pilar de Zaragoza.
23.Averiguar la fecha y el lugar de nacimiento de una personalidad científica.
24. Llamar por teléfono a los familiares más cercanos para felicitarles por su santo, cumpleaños.
25. Crear nuestro listado personal de amigos. Crear tabla donde anotaremos nombres, teléfonos, direcciones, e-mail, otros…
26. Buscar en la cartelera la película que deseamos ver: horarios, cine, lugar y precio.
27. Enviar por e-mail las invitaciones para la fiesta de cumpleaños.
28. Buscar
en Internet o en el periódico alguna actividad cultural que haya en la
ciudad y aprender a seleccionar y decidir según sus criterios y gustos.
29. Escribir un mensaje de correo electrónico y enviarlo a un amigo/a.
30. Consultar en Internet algunos diccionarios o enciclopedias.
31. Controlar el gasto que supone la utilización del móvil al cabo de un mes.
32. Hacer
un cuadro de las actividades extraescolares semanales y relacionar las
cosas que ha de tener preparadas para realizar dichas actividades.
33. Buscar cuantas veces aparece la palabra paz/libertad en la sección internacional de un periódico.
34. Mirar la fecha de caducidad de los productos de la despensa y colocar más a mano los que caducaran antes.
35. Consultar
en Internet las características meteorológicas del día de la fiesta de
cumpleaños para prever la ropa que se va a llevar.
36. Ver en la TV la previsión del tiempo para planificar el fin de semana.
37. Buscar
información del día internacional de la Mujer y enterarse de si existe
alguna organización en su ciudad que atienda especialmente a las
mujeres.
38. Buscar en la guía de teléfonos el número de un familiar o un amigo.
39. Reservar/comprar una entrada por internet.
40. Enseñar a manejar el ordenador a algún otro miembro de la familia, mediante juegos.
41. Buscar información en internet sobre algunos actos que se realicen en el entorno con motivo de la Fiesta del Trabajo.
42. Seleccionar y acordar con la familia un programa de TV para verlo juntos.
43. Llamar por teléfono a los amigos y saludarlos después de las vacaciones.
